子供が練習しない事を悩みにしてしまう
「うちの子、全く練習しないんですよぉ。一体どうしたら良いんですかぁ？」
上記は、生徒のお母様達から聞くことが多い質問です。私の答えは、ある程度練習しているお子さんには「何言ってるんですか！？練習ちゃんとしてますよ！○○ちゃんは偉いですよ！」と返します。本当に対策が必要だと深刻そうであれば、対策を幾つか示します。（※ヴァイオリン自由自在参照）
しかし、子供が自主的に練習するには、練習の良さや大事さが分からない限り自主的に練習することは難しいです。自主的に練習しないとストレスを抱える親御さんに私は、時に「そんな小さい頃から自主的に長時間練習する子供なんて、おかしいですよ」とまで言ってしまいます。
しかしながら、レッスン代やレッスンに行く時間を投資している両親としては、子供が練習しないことには、とてもイライラさせられるはずです。それが続いてしまうと、折角はじめさせたレッスンを「もう楽器なんてやめろ！」なんて心にもない言葉を言ってしまう親御さんも沢山いることでしょう。でも、そんな事言われたら子供は面食らう筈です。「自分がはじめさせたのに、嫌ではなかったのに、急にやめろとかなんでやねん」と思うはずです。本当は続けたかったのに渋々やめちゃう子、世界中にたくさんいると思います。因みに、私も親によく言われましたよ（苦笑）
よくある親御さんの勘違いとして、自分の子供が「楽器を弾くのが好きなこと」と、「楽器を練習することが好きなこと」をごっちゃにして思っていることが多いです。確かに、楽器を弾くのが好きな子どもたちは沢山いると思います。ですが、楽器ばかりの練習を長期的長時間ずーっとするような子供は、変人かもしれません。そんな子は、ある意味将来心配になるほど危険です（言い過ぎ？）。
さて、ここで、私の意見を言わせてもらいます！
子供の練習は（意外だと思われそうですが）自主的になるのを待つのではなく、親御さんが強制介入するべきだと思います。勿論、これは親御さんが子供に上達して欲しいと思われることが前提の話です。上達より、とにかく楽しく続けていれば良いという考えの親御さんなら、強制介入はしない方が無難だと思います。
「理想の練習は、自主性に任せること！」なんてあちこちで偉い教育者の方達から綺麗事のような事を言われています。しかし、放っておいて、上手くなるなら苦労しないですよね！？全国の優秀なお母様達！？
プロの間で、子供の頃に放って置かれて上手くなった人は、私は因みに知りません。本当にずぅっと長時間、長期間モチベーションを下げずに練習をしている生徒なんて超優秀な生徒でも見たことないです。むしろ、優秀な生徒ほど、自主性は無いです。子供が理想の上達をするのに、特に最初は親御さんの介入は絶対です。
それでも、本気で親御さんが子供の練習の自主性を高めたいのなら、、
、、、と、、熱く「子供の練習は親御さんの強制介をすべき」と語ってしまいましたが、綺麗事でも、親御さんが敢えて子供の自主性を引き出すことは、大事なことですし、理想に近づくことは出来るかと思います。そこで、自然に任せずに、親御さんの努力で自主性を引き出す提案をしてみたいと思います。
ズバリ！自主性を高めるためには、「ヴァイオリンを使って何かをさせる事」が重要だと思います。
楽器を使って交流する。オーケストラに入るオーディションを受ける。演奏会をする。発表会にでる。コンクールに出る。誰かを驚かせたい。誰かに自慢したい！この曲が弾けたら、人前で弾きたい！録音したい！などなど
親御さんたちが、本気で練習させたい！自主的に練習することが必要なのだ！と思われるのでしたら、先ず「練習しなさい！」と怒る前に、どうヴァイオリンを使って、どうするか。あらゆる機会をまず与えてあげることが重要だと思います。その機会をあげてもうまくいかない場合には、次にプライドの高さが鍵になってきます。が、これは違うお話なので、話をもとに戻します。
ヴァイオリンを上手くなるために練習する。なんていうのは、ある程度で飽きます。上手くなる事に限界はないですからね。正直、ヴァイオリニストという職業についた私も、練習のための練習は、難しいです。プロが難しいのに、何故、子どもたちが可能なのでしょうか？よく親御さんで、練習するかしないの基準で才能の有無を決めてしまう残念な方がいます。親御さんたちの、才能の有無判断は大体時期尚早なことが多いです。
学ぶ上では、英語とヴァイオリンは似ている！
私は、英語とヴァイオリン技術の習得は似ていると以前から考えています。
私が留学先でよくキャリアある先輩達から言われたのは「英語は、使えて当たり前。通訳者か英語の先生になるなら話は別だが、英語を勉強したあとに、どう使うかが問題。そうじゃないと、いくら勉強してもキリがない。ネイティブには勝てませんし」と言われました。「使えて当たり前」の言葉に、英語が全く話せなかった私は、カチンと来ましたが、その話から英語やヴァイオリンは、あくまで一つのツール、武器なのだと理解しました。武器ばかり磨いていては、意義も乏しいですし、正直面白くないです。
ヴァイオリンの場合、ネイティブはいませんが、ヴァイオリンを学ぶにあたって、英語の勉強と一緒だと思います。キリが無いんです。
英語も、キリがない。発音・アクセント、単語やイディオム。言いまわし、更には、イギリス英語、アメリカ英語、オーストラリア英語、、、、もっと言えば、海外の人の英語、日本人には聞き取りにくい、メキシコスペイン訛りの英語、フランス人訛りの英語、日本人英語だってあります。兎に角きりがない無い。そんな言語ばかり勉強する教育は、おかしいです。言語を使うための教育が必要だと思います。ヴァイオリンも、どう使うかの教育を先生達は責任を持って一緒に考えることが大切だと思います。
まとめ
子供の練習の親御さん介入は、私はすべきと賛成ですが、デメリットとして、自主性を下げると思います。また、自由や程よいゆとりを大事にされる教育理念を掲げる日本では、親御さんの強制介入は、教育者の間で古い教育法かもしれません。自主性を下げすぎず、だけど上達を目指す為に、バランス良い介入が必要だと私個人は思います。楽器を習わせて、お金だけ払って関心ある振りの無介入&無関心の親御さんが、一番子供の上達に繋がらないと思います。
そして一方、自主性ある練習は、ヴァイオリンを使って何かをする機会が無い限り、親御さんが長期で長時間の練習を期待することは、しない方がストレスがお互い高まるだけなので懸命だと思います。
しかしながら、子供たちの自主性があれば、親御さんたちの負担も減りますし、ストレスがお互い無く、それなりの楽器ライフを送れる理想はあるかと思います。そのためにも、ヴァイオリンを練習した後に得られる機会やご褒美が必要になるのかなと思います（完）
おまけ・賛否分かれるシリーズ！
ちなみに、「賛否分かれる意見シリーズ」は以下の通りです。是非ご一読ください！
- レッスンで賛否わかれる意見シリーズ①「表現の指導は、自然に任せる？介入すべき？」
- レッスンで賛否わかれる意見シリーズ②「理想のレッスンは優しい指導？厳しい指導？」
- レッスンで賛否わかれる意見シリーズ③「子供の理想の練習は、強制か？自主か？」
- レッスンで賛否わかれる意見シリーズ④「時代背景を考える演奏指導はコンクールで正解か？否か？」
- レッスンで賛否わかれる意見シリーズ⑤「理想の練習は、ゆっくりなテンポ？速いテンポ？」
- レッスンで賛否わかれる意見シリーズ⑥「理想の運指（フィンガリング）は表現豊かな運指か？より簡単な運指か？」
- レッスンで賛否わかれる意見シリーズ⑦「ヴァイオリンをはじめるベストな時期は、大人なの？子供なの？」
- レッスンで賛否わかれる意見シリーズ⑧「ヴァイオリン習い始めに使用すべき読譜方法は、ドレミ音名？指番号？」
- レッスンで賛否分かれる意見シリーズ⑨「新曲を練習開始時に、プロ音源を参考にすべき？それとも楽譜に忠実にすべき？」
- レッスンで賛否分かれる意見シリーズ➉「ヴァイオリン以外の習い事はするべき？１つに絞るべき？」
- レッスンで賛否分かれる意見シリーズ⑪「選曲は、得意そうな曲を選ぶべき？苦手な曲を選ぶべき？」
- レッスンで賛否分かれる意見シリーズ⑫「上達するのに練習中の親御喧嘩は必須？それともやめるべき？」
- レッスンで賛否分かれる意見シリーズ⑬「才能の有無でヴァイオリンを続けるべき？続けないべき？」
- レッスンで賛否分かれる意見シリーズ⑭「練習する曲の進度は、速くするべき？それともゆっくりやるべき？」
- レッスンで賛否分かれる意見シリーズ⑮「ヴァイオリンにおける基礎は、ソロ曲の練習中でも鍛えられる？鍛えられない？」
- レッスンで賛否分かれる意見シリーズ⑯「プロ音楽家になるためには、家族に音楽家がいることは必須？関係ない？」
- レッスンで賛否分かれる意見シリーズ⑰「天才生徒の正しい育て方は、自然に任せる？教え込む？」
- レッスンで賛否分かれる意見シリーズ⑱「楽器の練習をしていないことをレッスンで先生に白状することは、正解？不正解？」
